A aprendizagem com alunos de inclusão através de livros e publicações em áudios (Por Felipe Boiko)

A APRENDIZAGEM COM ALUNOS DE INCLUSÃO ATRAVÉS DE LIVROS E PUBLICAÇÕES EM ÁUDIOS

Fonte: Portal do MEC

Por: Felipe Boiko

RU: 1193113

Polo de União da Vitória – Cidade União da Vitória

Data 08/08/2017

Os alunos de inclusão social leem os livros e ao mesmo tempo realizam a gravação de sua fala e publicam seus áudios, ou seja, compartilhando com seus próprios colegas na sala de aula, o que faz com que os alunos de inclusão reflitam sobre a própria gravação que estão escutando, aonde eles precisam de paciência, atenção e a tomar decisões adquirindo aprendizagem quando os mesmos quase nem percebem. Sendo uma metodologia diferenciada da rotina escolar (copiar, responder e ler), mas não que a tecnologia substitua outras práticas escolares.

As tecnologias veem proporcionando grande avanço no ensino aprendizagem das aulas de matemáticas, além de ser uma aliada na vida cotidiana deles ficando fácil de ensinar, pois demostram interesse. Com livros e publicações de áudios os alunos conseguem enxergar seus erros, aonde devem melhorar suas palavras faladas na gravação.

Trabalhar com alunos de inclusão sabe que não é muito fácil, mas também não é muito difícil, aplicando essa metodologia eles desenvolvem sua autonomia e até mesmo de falar com mais clareza, de socializar-se com as pessoas, estratégias para melhorar a fala, participação no desenvolvimento entre os alunos, atuando de forma independente, o desenvolvimento motor com movimentos amplos e como para motricidade fina, melhorando a qualidade de vida e a inclusão social.

Os alunos de inclusão se sentem muitas vezes desmotivados por não conseguirem acompanhar seus colegas, com o trabalho de livros e publicações eles desenvolvem seu pensar através de suas decisões, sentindo-se motivados por trabalhar com uma ferramenta tecnológica do seu cotidiano.

O professor deve está muito bem preparado para trabalhar com alunos de inclusão, pois exige uma formação adequada ao alcance os objetivos claros e atenda as necessidades dos alunos de inclusão e com um bom planejamento sobre seu conteúdo.

A ferramenta de gravação pode ser aplicada a todas as disciplinas desde que o professor saiba orientar seus alunos, o aplicativo é utilizado para os alunos com deficiência em desenvolver sua autonomia de falar com clareza, podendo trabalhar com os alunos de inclusão tanto para o ensino fundamental e médio.

As vantagens de trabalhar com esse equipamento tecnológicos que os alunos se adaptam fáceis a ferramenta, demostram interesse em usar e adquirir conhecimento, exigindo força do aluno em melhorar seu diálogo aonde ele mesmo escuta a gravação e percebe-se o ponto que precisa rever sua fala.

As desvantagens são grandes se o professor não tiver uma boa formação adequada que atenda as dificuldades das crianças e jovens de inclusão, caso contrário de não entender sobre a ferramenta, pois ao desenvolver as publicações e gravações aonde os alunos surgem dúvidas, eles iram sanar suas dúvidas com o professor.

Com a tecnologia o desempenho escolar do aluno começa a ter sentido, pois passa a ser estimulado e começa a desenvolver seu aprendizado, ocorrendo à interação com os demais alunos partindo de uma atividade lúdica (é uma atividade de entretimento que dá prazer e diverte pessoas envolvidas), ou seja, trabalhando com uma atividade concreta.

Acredita-se que através de leituras de livros e de publicações de seus áudios os alunos conseguem aprender, porque a maioria dos alunos gosta de utilizar a tecnologia, além de trazer alguns benefícios como: aprimorar a qualidade da educação, aulas mais atraentes, inovadoras e dinâmicas, diminuição de reprovações ou até mesmo a evasão escolar, diálogo entre alunos e professores, estimula os alunos a aprenderem e ensinarem, desperta curiosidades e novas descobertas.